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DIA DOS NAMORADOS NO FUNDAMENTAL

DIA DAS MÃES É FUNDAMENTAL!

NOVO CALENDÁRIO DE PROVAS A3

Semana de Provas A3 - 1º trimestre

 

  06/05 ( 2ª feira ) : Ciências

  07/05 ( 3ª feira ) : Geografia e Ed. Para o lar

  10/05 ( 6ª feira ) : História e Téc. Comerciais

  13/05 ( 2ª feira ) : Língua Portuguesa e Inglês

  14/05 ( 3ª feira ) : Matemática

CONTEÚDO DA PROVA DE MATEMÁTICA A3

                                                 A T E N Ç Ã O   

Turmas : 2702, 2704 e 2706.

Prova de Matemática – A3 ( 1º trimestre ) : 13 / 05 / 2013 ( 3ª feira )

Professoras : Cristiane  e  Angélica

Assunto :  -   Conjunto de números inteiros;

-         Reta numérica;

-         Comparação de números inteiros;

-         Antecessor e sucessor de um número inteiro;

-         Números opostos;

-         Valor absoluto ou módulo de um número inteiro;

-         Subconjuntos de Z;

-         Adição de números inteiros;

-         Subtração de números inteiros;

-         Multiplicação de números inteiros;

-         Divisão de números inteiros;

-         Expressões numéricas;

-         Problemas.

-         Geometria : - Ângulos e seus elementos;

                    - Ângulos congruentes;

                    - Medida de ângulos;

                    - Classificação de ângulos;

                    - Frações do grau;

                    - Medida de um ângulo expressa por um número misto e sua   

                      simplificação;

                    - Adição de medidas de ângulos;

                    - Subtração de medidas de ângulos.

Observação: O assunto da prova pode ser encontrado no Livro de Matemática e no seu caderno.        

ENTREGA DA DOAÇÃO DA PÁSCOA SOLIDÁRIA DA EEEFVM

PLANO DE ESTUDO

PLANO DE ESTUDO 2013

Os jovens estudantes têm dois tesouros que muitas vezes são desperdiçados: TEMPO E ENERGIA.

O plano de estudo é uma eficiente forma de organizar e planejar todos os períodos do dia para um maior e melhor aproveitamento do tempo de estudo. A falta de hábito diário de estudo individual, unida à falta de atenção às aulas, tem feito muitos jovens desperdiçarem conhecimento e não aprenderem efetivamente, estudando para as provas, e não para aprender.

É importante anotar todas as atividades fixas da semana no planejamento como: horário de acordar, horário escolar discriminando as matérias diárias, cursos, almoço, esporte, curso e qualquer atividade fixa semanal. Após esta anotação os espaços em branco significam horários livres, dentre esses horários deve-se separar horário para estudo individual em casa, para que o estudante crie um hábito de estudo diário.

Os pais são os principais apoiadores e fiscalizadores do cumprimento do planejamento, já que os compromissos devem ser cumpridos pelos estudantes que, sozinhos, não criam hábitos (estudam um dia e depois não seguem mais). Sabe-se que criar bons hábitos não é fácil, mas é uma ótima forma de educar, pois bons hábitos ficam para toda a vida, infelizmente os maus hábitos também, por isso é tão importante que os pais estejam atentos à vida dos seus filhos, principalmente no ensino fundamental.

No estudo individual em casa, o estudante deve programar e aprofundar os conhecimentos das matérias que estudou na escola. Exemplo: Se na segunda, pela manhã, teve aula de matemática, história e ciências, no horário de estudo individual em casa deverá priorizar essas matérias, porque ainda estarão “fresquinhas” na memória de curto prazo, e com atenção e reforço poderão ser mais facilmente armazenadas na memória de longo prazo.

E como estudar em casa? Revisando a matéria dada em aula, fazendo os trabalhos de casa, aprofundando os conhecimentos pelo livro, fazendo pesquisa sobre o tema em outras fontes de estudo (existem muitas aulas na internet, mas os jovens perdem tempo no facebook).

Pedro Demo orienta que o estudante deverá fazer elaborações próprias – ou seja, seus próprios resumos, suas próprias sínteses dos assuntos estudados. Essa é a atividade estratégica, em primeiro lugar, porque reflete a capacidade reconstrutiva, de onde surge o impulso para a autonomia. A elaboração própria é a base da aprendizagem ativa, através da qual, sobre orientação do professor, o aluno faz-se autor, tem ideias próprias, argumenta com autonomia, adquire capacidade para argumentar, propõe projetos próprios. Isso faz com que ele cresça como estudante e como pessoa. Faz com que não compre ideias dos outros, mas que tenha as suas próprias, que não aceite tudo como verdade absoluta, mas que busque a verdade. Faz com que se torne uma pessoa livre e não massa de manobra.